Реферат бесплатно / Новости / 16 мая 2005 года Министр А.Фурсенко прин...

Новости рефератов от 16.05.2005

16 мая 2005 года Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко принял участие в круглом столе "Прямые инвестиции и венчурный капитал - инструмент экономического роста, конкурентоспособности и устойчивости". По мнению членов Российской Ассоциации Прямого и Венчурного инвестирования, в России появился уникальный шанс для диалога инновационного сообщества с властью, имеющей трезвый и объективный взгляд на перспективы инновационной экономики.

Открывая круглый стол в Минобрнауки России, А.Фурсенко обрисовал ситуацию в этом секторе экономике. Несмотря на позитивную макроэкономическую конъюнктуру в стране, структура инвестиций меняется медленно. Ни в одной стране мира, включая США, - заметил Министр, - государство не отстранялось от этого процесса. Роль государства состоит в том, чтобы заложить правовую инфраструктуру инновационной (в том числе венчурной) экономики, вписав ее в законодательное поле России.

Кроме того, государство охотно предоставит инновационному сообществу дискуссионную площадку для выработки ясных критериев отбора лучших проектов. Такие критерии необходимы и самому государству, чтобы рационально инвестировать бюджетные средства в перспективные инновации "на паях" с частным бизнесом. В рамках бюджета, выделенного на научно-техническое развитие, Министерство располагает около 350 млн. руб. для поддержки венчурных проектов. Эти средства рассчитаны на поддержку примерно 40 предложений, но отобраны пока только семь.

А.Фурсенко затронул проблемы подготовки специалистов для инновационного бизнеса. Разработку может довести до стадии реализации только квалифицированная команда. Поскольку государство тоже заинтересовано в коммерциализации научных разработок, оно открывает систему образования для предпринимательского сообщества. Министр призвал инновационные компании и венчурные фонды определить задачи профессионального образования, выработать для него критерии качества и дать оценку реальным образовательным процессам. "Не нужно молчать, если вы видите, что Россия теряет свое важнейшее конкурентное преимущество - человеческий капитал!" - призвал А.Фурсенко.

В ходе дискуссии участники круглого стола разошлись в понимании роли государства. Часть инновационного сообщества рассматривает его участие в проекте как дополнительный фактор риска, ссылаясь на "нестабильность позиции государства в перспективе 3-5 лет". С этой точки зрения, государство должно "создать условия и дальше не мешать". Однако другие выступавшие полагают, что только государственно-частное партнерство может вывести проект с ранней стадии на рынок, при этом государство должно стимулировать экономику к постоянному обновлению основных фондов, создавая рынок сбыта инновационной продукции.

Этому расхождению отвечает дифференциация внутри самого инновационного сообщества. "Бизнес-ангелы" и венчурные инвесторы подхватывают "сырые" проекты, а крупным инновационным фондам передают их структурированными с точки зрения бизнес-плана и менеджмента. В этой связи первые - призывают государство разделить с ними риски, а вторые - решить вопросы, связанные с интеллектуальной собственностью на разработки, созданные с участием государства. "На каждом этапе свои технологии и риски, - разъяснил Министр. - Но законодательная функция государства и его участие в строительстве инновационной инфраструктуры, в том числе информационной, востребованы всеми". А.Фурсенко подчеркнул общность экономических целей государства и интересов частных инноваторов.

Другие новости

Об итогах визита Министра образования и науки Российской Федерации А.А.Фурсенко в Арабскую Республику Египет
Подробнее...

На заседании Совместного Комитета Россия - ЦЕРН в Москве обсудили результаты и необходимые условия для завершения строительства Большого андронного коллайдера (БАК)
Подробнее...

6 мая 2005 года состоялась коллегия Минобрнауки России, на которую был вынесен вопрос о развитии государственного сектора науки.
Подробнее...

На сайте Министерства образования и науки РФ открылась дискуссионная площадка "Каковы критерии современного университета?"
Подробнее...